Posibles repercusiones en la vida de los jóvenes
Nuestra ciudad aún cuenta con tintes rurales por lo que culturalmente se da como principal causa de deserción la necesidad de acceder al trabajo a temprana edad ya que los recursos económicos de las familias suelen ser bajos, aún contamos con familias medianas de 4 hijos que dan prioridad a la educación básica como una forma de cumplir con los hijos, esto conlleva una mentalidad en los jóvenes de “para que estudiar mas” la eficiencia Terminal es baja, son pocos los alumnos que continúan sus estudios a nivel superior, nuestros jóvenes ven en las maquiladoras su proyecto de vida, se casan a temprana edad; buscan formar una familia inmediatamente después de los 18 años.
La existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificados y que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS
A través de los módulos profesionales agropecuarios que impartimos en el plantel “…” Buscar la promoción y gestión con las Instituciones de gobierno y con la iniciativa privada, la instalación de agroindustrias, con la finalidad de mantener y aumentar las posibilidades de las pequeñas industrias de mantener y elevar su planta laboral conservando los niveles de generación de ingresos que se hayan venido observando, disminuyendo así los índices de desempleo. Los sub-módulos “3 y 4” del módulo inicial servirán para acopiar y difundir información relativa a los programas de apoyo de las dependencias Estatales y Federales orientadas a impulsar las actividades productivas del sector primario a fin de aprovechar al máximo las bondades que ofrecen los mismos fomentando la organización de los productores de escasos recursos, con el fin de conseguir créditos y apoyos para potencializar sus unidades productivas, haciéndolas competitivas y rentables.
En base a competencias se pueden abordar los temas: a) Uso adecuado de la energía eléctrica b) Uso racional del agua c) Reciclado del agua domestica c) Ayuda mutua para transportarnos b) Gestionar mejoras del trasporte público a si mismo competencias genéricas como el manejo de temas integradores para rescatar aspectos como: a) Sexualidad Responsable b) Salud en los jóvenes c) El cuidado de si mismo, d) La colaboración grupal, etc.
En coordinación con las autoridades educativas, los directores de las escuelas, maestros y padres de familia elaborar un diagnostico detallado de las necesidades de cada plantel con el apoyo de los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes. Por lo que se podrían detectar aquellos problemas de violencia que afectan el ambiente escolar y con los departamentos municipales coordinar los apoyos que promuevan una cultura de paz como seguimiento del programa CONSTRUYET además de manejar temas integradores para rescatar aspectos actitudinales y de valores cívicos, campañas de saneamiento, limpieza y reforestación. Como seguimiento del programa CONSTRUYET impulsar el deporte como un instrumento para inducir a la convivencia de los jóvenes, mujeres y hombres, efectuando torneos y eventos deportivos, con la finalidad de fomentar la superación y la sana convivencia, promoviendo la práctica de las distintas disciplinas deportivas, para alejarlos de la tentación de la amenaza del consumo de drogas y la violencia.
Las características de la población estudiantil son diversas, la forma de comunicarse en la actualidad son similares a la de otras poblaciones, los jóvenes buscan expresar su forma de pensar a través de sus conductas, su vestimenta, en la forma que hablan, con lo que les gusta ver en televisión o escuchar en su mp3, con sus juegos, el Internet, sus celulares todo ello es la riqueza de este siglo. Encontrar la forma de comunicarse con ellos es un reto que debemos sortear día con día, todos los maestros debemos buscar ampliar nuestra riqueza personal acercándonos a ellos, es parte de nuestro quehacer docente acortar la brecha generacional. Sin duda, encontraremos nuevas formas de enseñanza que se apeguen a las nuevas tecnologías que están en boga y que es el mundo en que Dios nos permite vivir ¡Disfrutémoslo!
Nuestra ciudad aún cuenta con tintes rurales por lo que culturalmente se da como principal causa de deserción la necesidad de acceder al trabajo a temprana edad ya que los recursos económicos de las familias suelen ser bajos, aún contamos con familias medianas de 4 hijos que dan prioridad a la educación básica como una forma de cumplir con los hijos, esto conlleva una mentalidad en los jóvenes de “para que estudiar mas” la eficiencia Terminal es baja, son pocos los alumnos que continúan sus estudios a nivel superior, nuestros jóvenes ven en las maquiladoras su proyecto de vida, se casan a temprana edad; buscan formar una familia inmediatamente después de los 18 años.
La existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificados y que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS
A través de los módulos profesionales agropecuarios que impartimos en el plantel “…” Buscar la promoción y gestión con las Instituciones de gobierno y con la iniciativa privada, la instalación de agroindustrias, con la finalidad de mantener y aumentar las posibilidades de las pequeñas industrias de mantener y elevar su planta laboral conservando los niveles de generación de ingresos que se hayan venido observando, disminuyendo así los índices de desempleo. Los sub-módulos “3 y 4” del módulo inicial servirán para acopiar y difundir información relativa a los programas de apoyo de las dependencias Estatales y Federales orientadas a impulsar las actividades productivas del sector primario a fin de aprovechar al máximo las bondades que ofrecen los mismos fomentando la organización de los productores de escasos recursos, con el fin de conseguir créditos y apoyos para potencializar sus unidades productivas, haciéndolas competitivas y rentables.
En base a competencias se pueden abordar los temas: a) Uso adecuado de la energía eléctrica b) Uso racional del agua c) Reciclado del agua domestica c) Ayuda mutua para transportarnos b) Gestionar mejoras del trasporte público a si mismo competencias genéricas como el manejo de temas integradores para rescatar aspectos como: a) Sexualidad Responsable b) Salud en los jóvenes c) El cuidado de si mismo, d) La colaboración grupal, etc.
En coordinación con las autoridades educativas, los directores de las escuelas, maestros y padres de familia elaborar un diagnostico detallado de las necesidades de cada plantel con el apoyo de los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes. Por lo que se podrían detectar aquellos problemas de violencia que afectan el ambiente escolar y con los departamentos municipales coordinar los apoyos que promuevan una cultura de paz como seguimiento del programa CONSTRUYET además de manejar temas integradores para rescatar aspectos actitudinales y de valores cívicos, campañas de saneamiento, limpieza y reforestación. Como seguimiento del programa CONSTRUYET impulsar el deporte como un instrumento para inducir a la convivencia de los jóvenes, mujeres y hombres, efectuando torneos y eventos deportivos, con la finalidad de fomentar la superación y la sana convivencia, promoviendo la práctica de las distintas disciplinas deportivas, para alejarlos de la tentación de la amenaza del consumo de drogas y la violencia.
Las características de la población estudiantil son diversas, la forma de comunicarse en la actualidad son similares a la de otras poblaciones, los jóvenes buscan expresar su forma de pensar a través de sus conductas, su vestimenta, en la forma que hablan, con lo que les gusta ver en televisión o escuchar en su mp3, con sus juegos, el Internet, sus celulares todo ello es la riqueza de este siglo. Encontrar la forma de comunicarse con ellos es un reto que debemos sortear día con día, todos los maestros debemos buscar ampliar nuestra riqueza personal acercándonos a ellos, es parte de nuestro quehacer docente acortar la brecha generacional. Sin duda, encontraremos nuevas formas de enseñanza que se apeguen a las nuevas tecnologías que están en boga y que es el mundo en que Dios nos permite vivir ¡Disfrutémoslo!
